Sittplatser arrangemang är det vanligaste sättet att undervisa i klassrummet. För närvarande, antar de flesta skolor i vårt land det "Yangko stil" modell, ordnar studenter i rader och kolumner, gör podiet mitten i klassrummet.
Detta läge liknar det "Tuantuan sittande" nämndes i början av artikeln, som skiljer sig från rismarken stilen, och förändrar sättet studenter ser på ryggar till elever, sitta öga mot öga runt bordet, och slutför undervisningsuppgiften i ömsesidig kommunikation. Denna typ av ömsesidig assistans, interaktivt och diskussionslärande främjar för den ömsesidiga kommunikationen och samarbetet mellan gruppmedlemmar, gör gruppen en "funktionell grupp" i sann bemärkelse.
Elever sittar öga mot öga och diskuterar med varann från tid till tid, medan lärare går runt med läroböcker. Skrivbord och stolar är arrangerade i form långa matbord, och alla studenter sitta öga mot ansikte för att underlätta fri diskussion. Det främjar för studenter' kooperativt lärande, som till fullo förkroppsligar det nya läroplanen konceptet autonomi, samarbete och förfrågan.
hästsko sittmönstret, även känd som det U-formade sittmönstret, hänvisar till läraren står vid U-entrén och den eleven sitter mot läraren. Det centrala området är scenen för lärare och elever att visa, och olika rollspel, spel aktiviteter, och sång och dansföreställningar i undervisning kan genomföras mycket bekvämt. Och efter behov, kan stolen justeras snabbt till en rund, rektangulär (tre sidor) eller dubbel båge.
Det cirkulära sittarrangemanget är att hela klassen sitter i en stor cirkel för att studera och diskutera, och utrymmet vänster i mitten kan användas för att utföra aktiviteter som klassmötesspel. Från synpunkten rumsliga egenskaper, eliminerar det uppdelningen av de primära och sekundära platserna, så att alla sitter sammans lika, och kan stimulera sin entusiasm att lära och våga uttrycka själv i klassen, och upprätta harmoniska och vänliga klasskamratrelationer och lärare-elev-relationer.